Tüm Gönderiler

Sınav dünyasının en büyük gizemi şudur: İki öğrenci de aynı konuya 5 saat çalışır, ikisi de aynı soruları çözer ama deneme sınavında biri full yaparken diğeri basit hatalarla dökülür. Aradaki fark zeka puanı IQ değil, beynin yönetim panelini kullanma becerisidir. Bilim dünyası buna Üstbiliş (Metacognition), yani "düşünme üzerine düşünme" diyor. "Anladım" Sandığınızda Gerçekten Anladınız mı? Çoğu öğrenci ders çalışırken bir illüzyonun içinde yaşar. Kitaptaki çözümlü örneğe bak

Eğitim dünyasında yıllardır süregelen bir şehir efsanesi var: "Ben sadece görerek anlarım", "Çocuğumun işitsel zekası baskın, o yüzden dinleyerek öğrenmeli". Belki siz de bir yerlerde "Öğrenme Stilleri Testi" çözdünüz ve sonucuna göre kendinizi bir kategoriye hapsettiniz. Ancak nörobilim ve bilişsel psikoloji dünyasından gelen son haberler oldukça sarsıcı: Saf öğrenme stilleri diye bir şey yok ve kendini tek bir kategoriye hapsetmek öğrenme hızını yavaşlatıyor. Nöronlar Etike

Ebbinghaus Eğrisi ve "Bilgiyi Ölümsüzleştirme" Formülü Sınava haftalarca çalışan bir öğrencinin, sınav sabahı boş kağıda bakıp "Daha dün akşam ezbere bildiğim formül nereye gitti?" diye paniklediği anı hepimiz biliriz. Ya da heyecanla okuduğumuz bir kitabın en can alıcı yerlerini birkaç gün sonra bir arkadaşımıza anlatmaya çalışırken kekelediğimizi... Peki, beynimiz neden bize bu ihaneti ediyor? Gerçekten unutkan mıyız, yoksa sistemin çalışma mantığı mı bu? Unutmak, beyniniz